答好党史学习“四问”

　　党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章，是最生动、最有说服力的教科书。中共中央印发《党史学习教育工作条例》，推动全党全社会学好党史、用好党史。“述往思来，向史而新。”党员干部要以“学到底”答好党史学习“四问”，时刻不忘共产党人的责任担当和精神追求，在奋发有为中践行初心使命、绽放时代荣光。

　　弄清楚“为何学”，有“学到底”的清醒。1939年5月，毛泽东同志在延安在职干部教育动员大会上提出，“全党的同志，研究学问，大家都要学到底，都要进这个无期大学”。对党员干部而言，党的历史就是最重要最紧要最解渴最宏大的学问。学习党的历史，不仅关系到如何对待历史，而且涉及到如何立足现实、擘画未来。人事有代谢，往来成古今。从历史维度讲，中国共产党是不断追求进步的政党，每天都在不断进行理论创新和实践创造，党史学习不可能毕其功于一役，而是一项长期的重要政治任务；从认识维度讲，受各方面条件影响和限制，党史学习是一个需要经历认真学习、深切感悟、付诸实践并把握规律性认识、提升工作主动性创造性的过程，是党员干部的终身必修课。党员干部要想政治永远“保质”、思想永远“保鲜”、品行永远“保先”，就要进党史这个“无期大学”，时时事事处处传承并发扬共产党人“学到底”的精神。

　　弄清楚“何为学”，有“学到底”的信念。如果说马克思主义是共产党人的“根”，那么它最具体最壮观的形象就是中国共产党这棵“参天大树”；如果说“乘凉者”习惯于仰望它，那么“种树者”便会矢志与它共担风雨。于风和日丽书如诗理想，于疾风骤雨持如磐信念，读懂一棵树的最好办法，不是暴风雨来临时才想起它，而是怀着敬畏之心、谦卑之态，保持倾心之情、探宝之喜，莫不废寝忘食、摩顶放踵，常学常新、常思常悟、常修常练、常践常得，品到它的精髓要义、学到它的精神实质、解锁它的成功秘诀、掌握它的制胜法宝。倘若学习不求甚解、不到底，就难以抓住实质，遑论正确认识、判断世情、国情、党情；倘若学一阵、撂一阵，就有可能“身体进入新时代，思想停在过去时”，思想搭不上线、情感提不来气、行动踩不上节拍、工作跟不上节奏，缺乏积极性主动性创造性。

　　弄清楚“学什么”，有“学到底”的航标。“欲知大道，必先为史。”从中国近代以来的一盘散沙看团结统一，从苏东剧变看中国奇迹，从“西方之乱”看“中国之治”；从新民主主义革命经受“生与死”，从社会主义革命和建设时期经受“苦与乐”，从改革开放以来经受“得与失”，在新时代准确把握“稳与进”“立与破”，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，用具体历史的、客观全面的、联系发展的观点来看待党的历史，见“木”见“林”见“森”，“鉴前世之兴衰，考当今之得失”，做到胸怀“两个大局”，对“国之大者”心中有数，进一步坚定历史自信、增强历史自觉、掌握历史主动、勇担历史使命。“欲事立，须是心立。”多尝陈望道蘸墨吃粽子之味浓，多读方志敏狱中寄望“可爱的中国”之情切，多讲夏明翰无惧屠刀“只要主义真”之身先，多学脱贫攻坚、抗疫斗争日记“我是党员，我先上”之担当……每重温一句“对白”，真理和理想的“钙质”就会多一点；每熔铸一个“情结”，忠诚和信仰的力量就会足一点。

　　弄清楚“怎么学”，有“学到底”的品格。学习进步永不嫌晚，关键在摆正态度；学习环境从不挑人，关键在澄明心境。不同于课堂学习，集中学习过后还要看自学效果；不同于一次中高考，理论学习过后还要看长期实践成果。把党史当成最好的营养剂、清醒剂，保持“吾将上下而求索”的笃学品格，持续深入学习党的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史，坚持原原本本学、认认真真学，学在日常、严在经常、抓在平常，研精覃思、揉碎嚼透，以史为鉴知兴替、以史正人明得失、以史化风浊清扬，进一步筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，念兹在兹、培植“碧血丹心”之“巨树”。关键时刻、危急关头，便能以顶天立地的身躯、临危不乱的气势、赴汤蹈火的斗志、力挽狂澜的能力、鞠躬尽瘁的底色、前赴后继的行动，迎着风雨的方向撑开这把初心之“伞”、使命之“伞”、勇毅之“伞”、坚劲之“伞”，坚守“不能丢的阵地”！（张文）

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